長到二三月的并不曉得手是自己的。他會在偶然的意識到手的存在。但他并不知道這是什么東西，有什么用。所以他就潛意識的把手放在嘴里吃，啃的香香的。媽媽們借助玩具讓正確對待對手操作和認(rèn)知。

1)要注意練習(xí)抓握

——小的手經(jīng)常抓握，當(dāng)碰到物體時有時會張開，可以讓他摸一摸不同質(zhì)地的物品，學(xué)習(xí)握一會兒；

2)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

——在bao--bao視野手能夠到的地方，懸掛一些兒童玩具。他揮動小手偶然碰到玩具，在這種反復(fù)接觸中學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)有意接觸玩具。媽媽應(yīng)給bao--bao更多的機會自己主動接觸玩具。不只是被動將玩具塞到手中。這樣有利于手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展；

3)操作性思維活動的最初表現(xiàn)

——將玩具系在bao--bao的手腕上和小腿下部，當(dāng)活動時，bao--bao可以看到顏色鮮艷的玩具，還可以聽到好聽的聲音，逐漸bao--bao學(xué)會主動地?fù)]動小手，蹬踢小腳為了看到懸掛玩具的活動。這是操作性思維活動的最初表現(xiàn)。